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福州拓展訓練基地的自我教育作用

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福州拓展訓練基地的自我教育作用

發布日期:2017-12-28 作者:福州拓展訓練基地 點擊:

福州拓展訓練基地中,培訓師只是宣導項目的任務,規則,注意事項和把控項目的安全,所有項目的解決方案都是有參訓者自己討論得出,所有的流程都有學員自己去完善,充分調動參訓者的主觀能動性,在項目操作過程中培訓師不做任何指導。

福州拓展訓練基地

項目結束后,福州拓展訓練基地培訓師只是對于參訓者進行簡單的引導,有參訓者自己的討論,思考,總結。遵循了體驗式學習的原理,教育不是由外而內的,而是由內而外,是自我的內省,自我的感悟拓展訓練對與參訓者來說就是一次主動學習的過程,拓展訓練著重于對參訓者主觀能動性的提升,通過提高參訓者的自我效能感來提高參訓者的主動性。

例如,在與客戶的前期溝通過程中和破冰過程中,培訓師都會強調個人學習提高的必要性,以及體驗式學習對于個人和團隊的巨大幫助。通過提升參訓者的結果期待和效能期待來提升整個團隊的自我效能。

每一次拓展訓練的開展都是與參訓者充分溝通,了解參訓者的的問題后才開始甄選適合參訓者的拓展訓練項目,每一個項目會有主要分享點和次要分享點,所選的項目的主要分享點都符合參訓者對于培訓的要求。

所以說,每次福州拓展訓練基地的開展都是具有針對性的,很多的問題都可以在高度情境性模擬的項目中暴露出來,包括實際工作中問題產生的原因,過程,參訓者固定的解決方式,這個過程給參訓者一個直面問題的機會,參訓者會去討論,思考,最終確定解決方案。那么這種成功體驗的過程有助于個人和團隊形成良好的解決問題的習慣。


本文網址:http://www.ftcitk.icu/news/363.html

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